Verdiepding 31 Mash ups

Voor de opdracht heb ik gekozen voor het onderwerp Boekstart!
Over enige tijd gaan we hiermee van start in alle bibliotheken van SBMF.
Wat Boekstart is, kun je hier lezen!

Verdiepding 30 Google books en e-books

Ongelofelijk; wat wordt er al veel digitaal aangeboden!
Diverse sites laten hele rijen e-books zien, die je kunt downloaden. Op Google books steeg mijn verbazing naar wat er allemaal is te vinden. om een voorbeeld te noemen: ik zocht op het woord pesten (periode 2010-2012) en je krijgt dan niet alleen boeken, maar ook tijdschriftartikelen met de pagina waarop het gezochte woord staat genoemd. Ook zie je Wikipedia genoemd waarin het woord in een bepaalde context wordt uitgelegd. Heel verrassend!
Bij een ouder jeugdboek van Anke Kranendonk kwamen ook andere titels voorbij als leestip over min of meer hetzelfde onderwerp. Dat gold overigens ook voor nieuwere titels en doet me erg denken aan de bibliotheekcatalogus etc.
Het is alleen jammer dat de bibliotheek als vindplaats van titels niet in het rijtje voorkomt van boekhandels en websites.....

Verdiepding 29 Mobiel internet

De ontwikkelingen gaan razendsnel op dit gebied en kan m.i. nieuwe kansen bieden voor de bibliotheek, zoals in de diverse artikelen valt te lezen. Ik mis nog wel de link naar het onderwijs en naar kinderen. Een leuke app vanuit de bibliotheek is een titeloverzicht bij diverse thema's en onderwerpen of methodes in de klas. Ook in ' augmented reality' zie ik een toegevoegde waarde voor kinderen. Je bewerkt een verhaal en maakt uitstapjes naar diverse onderdelen uit dit verhaal.

Op de site van mijnkindonline zag ik een leuk artikel over Apps voor kinderen.

Ding 28: Crowdsourcing en crowdfunding

Dit zijn twee interessante items. Wat een beweging en actie op de diverse sites, die als voorbeeld worden aangereikt.
Voor bibliotheken liggen hier zeker kansen, ook om gelden bij elkaar te krijgen voor bijv. projecten of nieuwe diensten. Voorbeelden genoeg!
Misschien moeten we als bibliotheek het concept van Seat2Meat overnemen? Het blijkt te werken als je het zo leest.
De overheid ziet niets liever dan dat de burger actief en bewust (maar ook kritisch) deelneemt aan de maatschappij. Misschien kan de bibliotheek ook de social media gebruiken voor inlichtingenwerk, fondswerving, ideevorming, platforms etc.
Ik zie wel wat in het woord 'wederkerigheid', zoals is te lezen in het artikel van Frankwatching!

Verdiepding 27 Copyright

Dit is een interessant onderwerp in de wereld van het web!
Op de site van Flickr heb ik een aantal onderwerpen ingetoetst met CC licentie.
Zo heb ik het onderwerp Beurs Leeuwarden ingevoerd en dan vind je dus enkele( mooie) foto's van het gebouw. De foto mag je gebruiken, met vermelding van bron.
In het engels heb ik gezocht op ' sheep" (vanwege het voorjaar) en dat leverde ook prachtige foto's op. Ook hier met vermelding hoe je de foto mag gebruiken.

Persoonlijk vind ik het niet meer dan fatsoenlijk dat , wanneer je stukken tekst, foto's etc gebruikt, je de bron vermeldt. Echter de inhoud is wel bepalend hiervoor.
In mijn werk kopieer ik ook wel tekst, maar dan gaat het om een iets betere formulering van mijn eigen mening of visie.

Als het gaat om informatie verstrekken aan de klant, vraagt dit om bewustwording, zoals ook al wordt vermeld in de presentatie van Marina Noordegraaf.
Dus met bronvermelding, waarmee je aantoont dat je als informatieadviseur niet zo maar wat googlet.
In belangrijk item vooral voor leerlingen in het basisonderwijs: Informatievaardigheden en bronherkenning.

Ding 26 Privacy en veiligheid

Tijdens de cursus Mediacoach is dit onderwerp ook aan de orde geweest en dan vooral wat kinderen en jongeren doen. Vaak zijn ze er niet van bewust wat er met hun gegevens gebeurt op internet en op de social mediasites. Niet voor niets publiceert Mijnkindonline diverse artikelen en publicaties hierover of verzorgt bijeenkomsten
Wat de opdracht betreft; ik kom mijn naam wel tegen en dan vooral omdat onze brochures te vinden zijn als download op onze website. Ook is te vinden dat ik op diverse social mediasites een account heb.
Overigens zet ik hier niet of weinig privegegevens op en ook geen foto's. Mijn profiel is niet afgeschermd, hoewel ik weet dat dat mogelijk is.
Uit alle artikelen en boekentips die via deze cursus worden aangeboden, wordt maar weer eens duidelijk dat je vooral zelf verantwoordelijk bent wat je wilt 'delen' en plaatsen.
Overigens vond ik het artikel over Identiteitsfraude en bedrijven erg interessant! Misschien eens een leuk item voor een OR-jaarvergadering?

Ding 25

nog in uitvoering

Ding 24 Mediawijsheid

Mediawijsheid is een interessant item en dat kan ik weten omdat ik eind december 2011 als mediacoach ben gecertificeerd.
Het resultaat na het invullen van de Mediawijsheidsquiz geeft te denken wat betreft eigen kennis; slechts de helft is goed (of moet ik zeggen; de helft is fout??).
De vraag is of dit de juiste quiz is, om de kennis te meten....
Hoe dan ook valt er m.i. nog veel te winnen voor de bibliotheek op dit terrein. en niet alleen op volwassenen, maar ook in het onderwijs en met name in het BASISonderwijs. Uit allerlei onderzoeken is gebleken dat de kennis van leerkrachten aangaande mediawijsheid te wensen overlaat. Nu is het begrip Mediawijsheid meer een zgn. containerbegrip, bestaande uit diverse onderdelen, zoals digitaal pesten, omgaan met mobieltjes in de klas, gaming, reclame, informatievaardigheden enz.
In het beleidsplan Mediawijsheid, wat ik voor de opleiding moest schrijven, heb ik een aantal zaken genoemd, die de bibliotheek richting het onderwijs in gang kan zetten. (Dit beleidsplan wordt door het MT van SBMF binnenkort besproken.)
Eerst als pilot, later uit te breiden.
Door met scholen (niet alleen directies, maar ook leerkrachten en ouderraad) in gesprek te gaan, kan inzicht worden verkregen waar problemen liggen en waar de bibliotheek haar deskundigheid kan inzetten. De bibliotheek initieert niet alleen, zij ondersteunt ook en voert zo nodig uit. Op diverse sites zijn mooie lespakketten te vinden, die toe kunnen leiden naar een doorgaande leerlijn binnen de school op het gebied van mediawijsheid.
Vooral de ouderbetrokkenheid is zeer gewenst. Immers, veel ouders zijn niet op de hoogte van de verrichtingen van hun kind op internet en hebben een blind vertrouwen in hun kind. Bewust worden en kritisch leren kijken en omgaan zijn twee van de vier competenties voor mediawijsheid.

Een losstaande activiteit bedenken valt niet mee, ik pleit meer voor een samenhangend pakket, dat meer effect sorteert.Maar misschien is het leuk om in de hal van de centrale een intrigerend filmpje af te spelen, dat laat zien hoe kinderen tegenwoordig met allerlei apparaten omgaan (Ipads, Iphones, laptops, mobieltjes etc.)
daaronder zou je dan een banner kunnen laten meedraaien met de tekst: Meer weten over Mediawijsheid (o.i.d.)? Uw bibliotheek helpt graag!

Hoe het verder ging....

Na de training 23Dingen heb ik een aantal van de dingen gebruikt, namelijk in Googledocs een document aangemaakt wat Jitske en ik gebruiken voor de reserveringen vanuit het onderwijs. We kunnen hier beide wijzigingen in aanbrengen en werkt tot nu toe wel goed.
Verder ben ik lid geworden van een aantal forums, zoals Bibliotheek 2.0 en kijk af en toe bij enkele groepen. Via de mail ontvang ik reacties of meldingen.

Vanuit de BSF ben ik lid van de wiki Friesbibliotheeknetwerk. Hier kunnen documenten en andere mededelingen op worden geplaatst en gedeeld, die gebruikt kunnen worden voor het onderwijs. Erg handig en nuttig.

ik ben erg geinteresseerd in RSS feeds, en zoek naar een goede reader. Destijds ging dat via Netvibes, maar hier maak ik nauwelijks tot geen gebruik (meer) van. In Google is dat nu ook mogelijk, maar daar heb ik nog niet naar gekeken hoe dat in zijn werk gaat. In Zarafa is een beperkte mogelijkheid, maar werkt niet goed.

Tot zover eerst mijn bevindingen.